Важнейшей социальной задачей цивилизованного общества является обеспечение гармоничного развития подрастающего поколения. Сейчас активно развиваеются практика детской коррекционной педагогики и специальной психологии углубленного изучения особенностей психического развития каждого "особого" ребенка для определения адекватных индивидуализированных мероприятий коррекционно-воспитательной, развивающей действия с целью дальнейшей абилитации и социальной адаптации. Без целенаправленного социального воспитания невозможно решить проблемы вхождения ребенка в окружающую среду. По сути, не происходит реализации действия пусковых механизмов, направленных на вхождение проблемного ребенка в социум.

      Актуальность проекта «Жизненный маршрут» является следствием актуальности проблемы трудностей социальной адаптации детей с задержкой психо-речевого развития, обусловленной высокой актуальностью вопроса и острой потребностью практики обучения и воспитания этой категории детей, в теоретическом обосновании подходов к рассмотрению проблемы и путей ее разрешения.

      Проведение тематических тренингов позволит стимулировать детей с инвалидностью к творческой деятельности, развивать психо-эмоционального устойчивость, формировать системы взглядов, принципов, норм поведения и здорового образа жизни, выбрать направление деятельности, почувствовать себя полноценными членами общества.

      Цели проекта:

-    рассказать об актуальных и значимых практических моментах социальной адаптации и абилитации для детей с ЗПР;

-    расширить кругозор и углубить знания о лечебной физкультуре, как метода реабилитации;

-    познакомить слушателей с основными способами абилитации и социальной адаптации;

-    формировать и совершенствовать жизненный маршрут детей с ограниченными физическими возможностями.

     В рамках проекта планируется проведение ряда однодневных тренингов по следующим темам:

   "Исцеляющая роль искусства". Активизация творческой деятельности и профессиональное совершенствование детей с ограниченными возможностями.

   "Целительная сила физкультуры". Укрепление здоровья и обеспечение гармоничного развития детей с особыми потребностями. Выездной тренинг.

   "Путь к самосовершенствованию". Психологические приемы самокорекции отрицательного психо-эмоцийного состояния.

   "Научный прогресс". Методика, специфические особенности и анализ программ обучения и воспитания детей-инвалидив, обеспечения самозанятости (журналистика, программирование и т. д.).

      От реализации программы ожидаются следующие изменения в физическом и психо-эмоциональном состоянии здоровья детей, которые будут участвовать в тренингах:

-    улучшение психоэмоционального состояния здоровья детей - участников тренингов;

-    социальное восстановления детей;

-    формирование системы взглядов, принципов, норм поведения и здорового образа жизни;

-    выбор направления деятельности;

-    активизация творческого потенциала.